Oficina “Reformulando instituições para a próxima geração de líderes na conservação Amazônica”
O projeto Colhendo Lições e Fortalecendo Coalizões para a Conservação Amazônica
Organizadores, Colaboradores e Parceiros
A Oficina
- Criou espaço para que atores-chave da conservação trocassem experiências e lições aprendidas;
- Aconteceu em Santa Cruz de La Sierra, de 29 a 31 de julho de 2025;
- Liderada pelo Tropical Conservation and Development Program e apoiado pela Gordon and Betty Moore Foundation;
- Hospedada pelo Instituto Boliviano de Pesquisa Florestal (IBIF), em parceria com o Centro Naturae da Pontifícia Universidade Católica do Equador (PUCE);
- Marlene Soriano (IBIF Bolívia) e Maria Fernanda Checa (PUCE) foram líderes intelectuais fundamentais.
Objetivos gerais foram:
- Construir uma comunidade para apoiar novos líderes na Amazônia.
- Compartilhar experiências eficazes de iniciativas educacionais (territorializadas, indígenas, de formação profissional, ensino básico, universidades) que possam ser replicadas em outros territórios e localidades amazônicas.
- Fortalecer conexões entre educadores, organizações da sociedade civil e jovens líderes de diferentes países e contextos amazônicos, promovendo colaborações duradouras.
- Trocar ferramentas e abordagens eficazes para transformar instituições e organizações, de forma a melhor capacitar a próxima geração de líderes em conservação.
TEMAS DA AGENDA
Dia 1 – Construção de comunidade
Dia 2 – Apresentação de experiências e abordagens inovadoras
Dia 3 – Síntese e próximos passos
O aprofundamento atual da crise socioeconômica e ambiental exige soluções inovadoras e democráticas que emergem de um verdadeiro diálogo de saberes, capaz de fomentar a colaboração entre instituições, comunidades e indivíduos para o desenvolvimento de novos líderes.”
María Fernanda Checa, Diretora do Centro de Pesquisa Naturae da PUCE e líder temática da oficina.
No Peru, por meio da minha organização Bari Wesna, temos trabalhado em uma comunidade onde a migração de jovens para as cidades tem impactado tanto o conhecimento quanto a língua. Focamos em oferecer oficinas para ajudar a recuperar a história e compartilhar outras formas de conhecimento também. Sempre oferecemos oficinas que usam uma abordagem de linguagem positiva, com professores e acadêmicos que ensinam a língua, o uso de plantas medicinais, ferramentas de tecelagem, a produção de cerâmica e têxteis. Implementamos essas atividades desde 2021, lembro-me, após a pandemia.”
Susy Díaz Gonzales, Diretora Executiva, Associação Intercultural Bari Wesna
Percepções dos participantes
Juntos, os participantes refletiram sobre as seguintes mensagens-chave:
- Membros da família, colegas, professores e formadores despertaram pessoalmente jovens líderes para se engajarem na conservação biocultural.
- Atividades e eventos estratégicos, bem organizados e direcionados motivaram gradualmente o engajamento ativo da juventude.
- Competências-chave ainda são escassas nos programas de formação de jovens, incluindo comunicação eficaz, escuta ativa, gestão de conflitos e elaboração de projetos.
- Capitalizando na expressão artística e no aprendizado por meio do lúdico, abordagens inovadoras estão rompendo paradigmas educacionais convencionais.
- O ensino superior é um grande desafio, mas políticas e instituições de destaque têm reduzido desigualdades de acesso e permanência.
- Embora não universais, os papéis de gênero estão mudando, rompendo a escolha tradicional das mulheres entre “casamento ou liderança”.
- Gravidezes na adolescência e maternidade jovem ainda funcionam como barreiras educacionais e de liderança, mas o apoio familiar e institucional ajuda a superar esse obstáculo.
- Os atributos educacionais necessários para formar futuros líderes devem ser, principalmente, transformadores, inclusivos, contextualizados, motivadores, interculturais, intergeracionais, transversais e baseados em valores.
No Tropenbos Colômbia, desenvolvemos projetos educacionais territoriais. Trabalhamos com professores e escolas para criar iniciativas conectadas ao território e que explorem todas as possibilidades que ele oferece: seus recursos naturais, humanos e de conhecimento, além dos diferentes espaços disponíveis. Nós os apoiamos para que esses projetos se consolidem, sejam incluídos em documentos institucionais e, eventualmente, integrem o currículo como uma contribuição significativa.”
María Clara van der Hammen, Diretora de Projetos, Tropenbos Colômbia
Dentro da Plataforma Boliviana de Ação frente às Mudanças Climáticas, da qual faço parte, temos dois programas importantes voltados a um público muito diverso. Essas duas iniciativas se chamam Escola contra o Analfabetismo Climático e Escola de Influenciadores Climáticos. Em ambos os casos, o foco principal é transformar as narrativas sobre as mudanças climáticas: discutir o tema usando uma linguagem mais inovadora, acessível e de maior alcance. Buscamos envolver uma ampla variedade de atores — tomadores de decisão, jovens, estudantes, donas de casa, agricultores, produtores e pessoas de áreas rurais e urbanas — para construir um entendimento compartilhado e ativo sobre os desafios climáticos.”
Miguel Ángel Jerez Pereira, Especialista Ambiental na ONG ORE e ativista da Plataforma Boliviana de Ação frente às Mudanças Climáticas (PBACC).
A juventude hoje está mais mobilizada do que nunca por meio de redes colaborativas e está encontrando novas formas de participar e contribuir para a defesa de seus territórios. Nossa motivação foi criar um espaço genuíno de troca e reflexão para reavaliar como, a partir de nossas instituições, apoiamos os jovens amazônicos.”
Marlene Soriano Candia, Diretora do Programa de Desenvolvimento Socioeconômico Inclusivo do IBIF e líder temática da oficina.
Esta oficina faz parte do projeto O Poder das Conexões, que está promovendo oficinas regionais em diversos países pan-amazônicos.
O projeto “O Poder das Conexões” tem como objetivos:
- Estabelecer um ciclo completo de aprendizagem por meio de eventos para conservacionistas;
- Analisar temas-chave com foco em desafios, sucessos e oportunidades;
- Destacar abordagens de conservação centradas nas pessoas, muitas vezes esquecidas no treinamento de liderança;
- Promover a aprendizagem intergeracional e a formação de coalizões para obter impactos mais fortes.
Sobre o projeto
O Projeto ‘O Poder das Conexões’ é liderado pelo Programa de Conservação e Desenvolvimento nos Trópicos (TCD) do Centro de Estudos Latino-Americanos da Universidade da Flórida (UF). O TCD tem orgulho de sua parceria com a Fundação Gordon e Betty Moore, que financiou este projeto e este site.
Perguntas e Comentários
Entre em contato
Contato: tcd@latam.ufl.edu
Website: https://amazonconservationconnections.com/
Créditos das Fotos:
@gabbyrsalazar
@MiguelManchegoChavez